Coaching scolaire, autonomie, méthodologie
Les résultats chutent, la confiance s’effrite, les tensions s’installent à la maison.
Avec Énergie Scolaire, Isabelle Wolbeek accompagne ces jeunes dans une étape de transition, en les aidant à comprendre comment ils apprennent… et à reprendre pied.
Elle accompagne aussi des étudiants plus âgés, que ce soit plus tard dans le secondaire ou dans l’enseignement supérieur, ainsi que des jeunes qui reprennent le chemin des études après un décrochage scolaire.
Les changements de cycle sont en effet des moments charnières où l’élève perd ses repères.
Chaque passage entre deux situations d’équilibre différentes passe forcément par une phase de déséquilibre, et certains élèves n’y arrivent pas seuls.
Un engagement né d’une histoire personnelle
Coaching scolaire, autonomie, méthodologie
Rien ne prédestinait Isabelle Wolbeek au coaching scolaire. À la base, elle suit des études en histoire de l’art à l’ULB, puis poursuit une année à Paris, à l’École du Louvre.
Un parcours intellectuel exigeant, centré sur l’analyse, la compréhension et le regard critique.
C’est pourtant une expérience intime qui va orienter son chemin professionnel.
À la naissance de son fils, victime d’une thrombose, elle se plonge dans l’univers des neurosciences et du fonctionnement du cerveau.
« Comment est-ce que je pouvais pallier les conséquences ? Comment est-ce que je pouvais l’aider ? » confie-t-elle.
Elle cherche à comprendre les lésions observées à l’IRM, leurs impacts possibles, et surtout les moyens d’accompagner son enfant dans son développement. Son fils présente des troubles neurovisuels, « le cerveau qui n’interprète pas bien ce que ses yeux voient », une réalité complexe qui l’amène à explorer en profondeur les mécanismes de l’apprentissage.
Lorsque l’école entre en jeu, une nouvelle question s’impose : comment adapter les supports, comment aménager les documents, comment soutenir le parcours scolaire ? C’est là qu’elle met « un pied dans tout ce qui était scolaire ».
De lectures en formations, de recherches en expérimentations concrètes, Isabelle construit peu à peu une expertise solide.
Elle choisit alors de suivre de longues formations professionnelles en coaching scolaire afin de structurer et professionnaliser son approche.
Énergie Scolaire est née de cette volonté de mettre au service d’autres familles tout ce qu’elle a appris.
De lectures en formations, de recherches en expérimentations concrètes, Isabelle construit peu à peu une expertise solide.
Elle choisit alors de suivre de longues formations professionnelles en coaching scolaire afin de structurer et professionnaliser son approche.
Énergie Scolaire est née de cette volonté de mettre au service d’autres familles tout ce qu’elle a appris.
Comprendre plutôt qu’apprendre par cœur
Isabelle intervient notamment auprès d’élèves en début de secondaire, un moment où les repères changent brutalement.
« En primaire, mon enfant avait des supers résultats… et puis on arrive en secondaire et là, c’est un peu la chute libre », disent souvent les parents.
Mais ces difficultés peuvent aussi apparaître à d’autres moments du parcours scolaire.
Les changements de cycle, qu’ils aient lieu dans le secondaire ou dans le supérieur, peuvent eux aussi déstabiliser les étudiants, qui doivent alors retrouver de nouveaux repères dans leur manière d’apprendre et de s’organiser.
Son accompagnement ne consiste pas à réexpliquer les matières comme un professeur particulier. Il s’agit d’aider le jeune à s’organiser, planifier, comprendre comment il fonctionne.
« C’est apprendre à se connaître en tant qu’apprenant ».
Planification, méthodologie, compréhension des consignes, attention… elle cherche d’abord à identifier où se situe réellement le blocage. Et si nécessaire, elle réoriente : « Je ne suis pas neuropsychologue, je ne suis pas logopède ».
Sa vision de l’apprentissage est très imagée. « Pour moi, l’apprentissage, c’est malaxer la matière » .
Elle compare l’élève à un boulanger qui travaille sa pâte : restructurer le cours, créer des liens, donner du sens.
Comprendre profondément pour mieux mémoriser. S’approprier la matière plutôt que la réciter mécaniquement.
Sa vision de l’apprentissage est très imagée. « Pour moi, l’apprentissage, c’est malaxer la matière » .
Elle compare l’élève à un boulanger qui travaille sa pâte : restructurer le cours, créer des liens, donner du sens.
Comprendre profondément pour mieux mémoriser. S’approprier la matière plutôt que la réciter mécaniquement.
Un accompagnement sur mesure, dans le respect du jeune.
Chaque parcours débute par un échange avec les parents et l’adolescent.
Le nombre de séances varie selon les besoins : parfois quelques rencontres suffisent, parfois l’accompagnement s’inscrit sur une période plus longue .
Un point reste essentiel : l’adhésion du jeune. « Si lui n’est pas preneur, ça ne sert à rien » .
L’objectif est clair : favoriser l’autonomie, pour que l’adolescent puisse progressivement gérer seul son organisation, son étude et sa confiance.
Avec Énergie Scolaire, Isabelle Wolbeek propose un espace d’écoute et de réflexion, au cœur du Brabant wallon.
Un accompagnement humain, né d’une expérience personnelle forte et nourri de formations approfondies, pour aider les jeunes à retrouver énergie, méthode… et estime d’eux-mêmes.
Infos pratiques
Énergie Scolaire – Isabelle Wolbeek
Coaching scolaire : transition primaire /secondaire / supérieur, méthodologie, autonomie
Parce qu’un changement de regard sur la manière d’apprendre peut parfois tout transformer.
Isabelle Wolbeek
Energie scolaire
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