Talents croisés : le théâtre comme terrain de rencontres entre artistes et adolescents.

Cette quatrième édition confirme la force d’un concept où la jeunesse devient actrice, au sens propre comme au figuré.

Imaginé par l’asbl Initiatives-Théâtre-Ados-Créations (IThAC), et porté par le Brabant wallon et le Centre culturel du Brabant wallon (CCBW), Talents croisés permet à des classes du secondaire de vivre une véritable aventure artistique.

Pendant une année scolaire, les élèves participent à des ateliers animés par des artistes professionnels et découvrent les différentes étapes d’une création théâtrale, jusqu’à la représentation finale.

Cette année, la Compagnie Quand je serai Grande et la comédienne Aurianne Servais ont accompagné les élèves dans ce processus, mêlant exigence artistique et ouverture pédagogique.

Trois classes ont pris part à cette édition 2024-2025. La classe de 4e secondaire d’Élisabeth Cornez (Collège des Hayeffes) a travaillé avec la Compagnie Quand je serai Grande autour de son futur spectacle Forêt.

Du côté du Collège Saint-Etienne de Court-Saint-Etienne, la classe de 3e secondaire d’Inès Ledoux, ainsi que les 5e et 6e Arts d'expression d’Émilie Schuykens, ont plongé dans l’univers du spectacle Sang pour sang Johnny, en cours de création avec Aurianne Servais.

Au fil des mois, les élèves ont tissé des liens privilégiés avec les artistes et se sont investis dans un processus collectif qui dépasse le cadre scolaire traditionnel.

Pour eux, cette aventure est une expérience transformatrice, qui développe à la fois la confiance en soi, la créativité et l’esprit critique. Pour les artistes, c’est l’occasion de questionner leur propre pratique à travers le regard neuf de la jeunesse.

La restitution du 15 mai a permis à chaque groupe de présenter sur scène une création originale de 15 à 20 minutes, reflet du chemin parcouru ensemble.

Talents croisés s’impose comme une initiative inspirante, à la croisée de l’éducation et de la culture. Il offre aux jeunes une tribune pour s’exprimer et aux artistes un terrain fertile d’expérimentation.
    
À l’heure où l’école cherche de nouveaux modes d’engagement, ce type de projet rappelle que l’art peut être un puissant vecteur d’émancipation et de dialogue.